最近，许多学生需要在超星尔雅平台上完成创新思维培训课程的相关测试答案。在这里，小编整理并带来了超星尔雅创新思维培训答案——学习创新思维培训章节测试答案。有兴趣的朋友，让我们和小编一起来看看！

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超星尔雅创新思维训练答案：

创新思维训练(中山大学)超星尔雅学习章节测试答案

创新思维是什么？

1【单选题】有人根据衣夹的外观，用金属材料做了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座建筑的前面。你认为这是创新吗？(D)

A、不，衣夹是晒衣服的时候用的。放在大楼前怎么回事？

B、不，它只是把衣夹放大了很多倍，不是创新

C、是的，因为是艺术家做的，所以是创新

D、是的，因为它与众不同，具有视觉冲击力和欣赏价值

2【单选题】以下关于创新的描述中，哪一个是正确的？(C)

A、创新就是发明一个全新的东西

B、创新必须在知识丰富的基础上进行

C、重组两件常见的事情也可能是一种创新

D、创造的东西必须具有实用价值才能被视为真正的创新

艾伯特·詹奥吉认为，发明就是和别人看同样的东西，却能想出不同的东西。(√)

4[判断]中小学生主要学习基础知识，不需要培养创新思维，只有大学生甚至研究生需要进行创新思维培训。(X)

5【判断题】创新思维只需要少数尖端人才，不需要大多数普通人。(X)

6【判断题】每个人都有创造力，但有些人没有表现出来，有些人只是表现出来。(√)

2.1 心理模式和心理枷锁(上)

阻碍我们创新思维的最根本原因是(C)。

A、知识储备不足

B、心智模式

C、定势思维

D、客观环境

2[单选题]美国创作协会的标志反映了(D)。

A、线性思维

B、逻辑思维

C、定势思维

D、越界思维

3[单选题]要想成为一个有创造力的人，最重要的是(D)。

A、打好知识基础

B、发现自己的缺点并弥补

C、提高逻辑思维能力

D、突破定势思维

4【判断题】专家的创造力一定比专家强。(X)

5[判断问题]因为心理模式会阻碍我们的创新思维，所以应该放弃心理模式。(X)

心理模式和心理枷锁(下)

1【单选题】有人说“学校扼杀创造力”，主要指学校教育(D)。

A、强调统一培训目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

B、教学内容紧紧围绕教材和大纲，限制了学生的思维和视野，容易产生权威的心理模式

C、海上战术和应试教育使学生对学习失去好奇心和兴趣

D、以上都有

2[单选题]关于结需要的描述，哪一个是错误的？(A)

A、需要结的人越高，创新就越容易

B、结需要是指我们总是希望尽快得出某个问题的结论，而不是忍受暂时的模糊和混乱

C、结需要是一种心理枷锁

D、我们倾向于接受单方面的信息

3【判断题】异想天开的人不靠谱。(X)

4[判断问题]知识和以往的成功经验也可能成为心理枷锁。(√)

5【判断题】有时候，实事求是也会成为一种心理枷锁。(√)

6【判断题】心理模式容易改变。(X)

改变思维方向

1[单选题]关于转变思维方向的描述，以下哪一项是错误的？(D)

A、改变思维方向是突破思维定势的重要途径之一

B、逆向思维、侧向思维、多向思维等思维方向的转变

C、头脑风暴和思维导图有助于改变思维方向

D、对大多数人来说，改变思维方向很容易做到

关于头脑风暴法的描述，哪一种是错误的？(C)

A、头脑风暴法适用于8人~12人

B、头脑风暴的时间不宜过长

C、如果有人的想法很荒谬，应该及时指出

D、头脑风暴的结果要及时整理

智慧墙有助于打破从众思维。(√)

4【判断题】有时候危机有利于突破思维定势。(√)

5[判断问题]非专业人士不应被邀请参加头脑风暴。(X)

6【判断题】头脑风暴不仅要追求想法的数量，还要追求想法的质量。(X)

软性思考

1[单选题]创造力的萌芽阶段需要(D)。

A、严格的分析和推理

B、大量的知识储备

C、精心规划和实施

D、信马由缰的发散思维

2[单选题]软性思维不包括(A)。

A、逻辑思维

B、形象思维

C、联想

D、直觉

3[判断问题]创新思维有时需要在一定程度上容忍模糊和模糊。(X)

只要你知道如何运用软性思维，任何事物都有相似之处和差异。(√)

逻辑思维在创造力的形成过程中毫无用处。(X)

6[判断问题]软性思维的结果并不能直接成为解决问题的一种方式，而是可以成为创造性思维的基础。(√)

6.1 强制联想

关于强制联想的描述，哪一个是错误的？(D)

A、寻找两个看似不相关的东西之间的内在联系

B、仔细拆分两个事物或概念，强制连接

C、用两个词自由发散联想，搭配和重组单词和单词

D、发现两个事物之间的差异

2[单选题]强制联想的目的是(D)。

A、重组两件不同的事情

B、追求事物的新颖性

C、喜欢别出心裁

D、突破思维定势

“互联网+”概念的提出是通过各行各业和互联网进行强制联想，激发创新创业。(√)

4[判断]一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果就越好，所以强制联想只需要两个看似无关的事物之间的联想。(X)

思维导图

1【单选题】以下哪一项与思维导图无关？(D)

A、自由联想发散法

B、科学联想发散法

C、强制联想发散法

D、随机联想发散法

2[单选题]思维导图包含哪些基本要素？(D)

A、核心主题及分支

B、关键字和联系线

C、颜色与图形

D、以上都是

颜色和图形有助于促进右脑思维。(√)

4【判断题】联系线一般表示隶属关系和层次关系。(X)

5【判断题】思维导图分支越多，思维越广越灵活。(√)

6【判断题】用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。(X)

简化思维，打破规则

1【单项选择题】关于打破规则的描述哪一个最准确？(B)

A、很多时候，遵守规则是必要的

B、当制定规则的基础发生变化时，可以打破规则

C、打破规则有利于创新和突破

D、以上都对

下面关于简化思维的描述哪一个是不正确的？(D)

A、关注核心问题

B、从结果反推过程

C、类似于逆向思维

D、从侧面迂回思考

3【判断题】过于循规蹈矩不利于创新。(√)

复杂的问题需要复杂的方法来解决。(√)

5【判断题】凡事必须按程序办理。(X)

简化思维并不等于简单思维。(√)

移植、参考和连接

1[单选]关于连接思维的描述哪一项是不正确的？(C)

A、将一件事与另一件事有机地连接起来，形成一个新的整体

B、其本质是二元联想

C、相互连接的两件事必须有相似之处

D、它是许多发明创造的典型方法之一

2[单选题]移植与借鉴思维是指(D)。

A、把一件事和另一件事联系起来

B、将一件事的原则和方法应用到同一领域的其他地方

C、把一件事的一部分转移到另一件事上

D、将一个领域的原则、方法或想法应用到另一个领域

3【判断题】发明创造既可以“做加法”，也可以“做减法”。比如从某个产品中去掉一部分，也可能成为新产品。(√)

有创新思维的人要注意自己专业领域以外的事情。(√)

联想思维是一种非常重要的创新思维方式。(√)

6[判断问题]仿生学原理利用移植和参考思维。(√)

10.1 批判性思维与创新

1【单选题】批判性思维属于(B)，更适用于创造力的形成阶段和完成阶段，而不是创造力的萌芽阶段。

A、软思维

B、硬思维

C、逻辑思维

D、理性思维

2[多选题]批判性思维环节包括(ACD)。

A、质疑

B、

C、求证

D、判断

3【判断题】如果使用不当，批判性思维很容易发展成辩论性思维、诡辩性思维甚至对抗性思维。(对)

平行思维和六顶思维帽

1[单选题]为避免思维对立，提出了平性思维法或水平思维法(B)。

A、东尼·博赞

B、德·波诺

C、斯金纳

D、弗洛伊德

2[单选题]六顶思维帽代表希望 创新思维方式的颜色是(D)。

A、红色

B、黄色

C、白色

D、绿色

3【单选题】六顶思维帽法的缺点是(C)。

A、我没有告诉我们如何解决问题

B、只能用于团队创新

C、没有告诉我们如何整合不同的观点

D、不利于思维方向的转变

黑帽子代表中立和客观，只陈述事实和数据，不发表任何主观意见，不发表评论。(X)

5【判断题】如果使用不当，批判性思维很容易滑向辩论性思维和诡辩性思维。(√)

垂直思维是一种非逻辑思维，线性思维。(X)

12.1 包容性思维

1[单选题]以下关于包容性思维的说法不正确(D)。

A、不同观点的合理性必须得到肯定

B、限制不同观点的条件

C、整理不同的观点

D、创新思维是一种包容性思维体系

包容性思维和批判性思维一样，都是从发现和肯定开始的。(X)

3【判断题】包容性思维类似于中庸之道，两种思维都是在二维空间进行的。(X)

13.1 创新人格

1【单选题】培养自信的关键(C)。

A、补齐短板

B、积极的自我暗示

C、扬长避短

D、转换视角

2[多选题]创新人格特征主要包括(ABCD)。

A、创新意识强

B、敢于冒险，不怕失败

C、好奇心强，兴趣广泛

D、有个性，内心充满激情

爱迪生是一个有强烈创新意识的人。他对自己和他的研究团队有灵感。他必须每十天有一个小发明，每六个月有一个大发明。(√)

根据高夫的实验，正相关和负相关形容词的数量并不影响人们的创造力。(X)

创新情境

1[单选题]以下不属于最容易产生新创意的五B环境(B)。

A、床

B、学校

C、浴室

D、酒吧

以下是对高峰体验的正确描述(D)。

A、一瞬间，我觉得我可以压倒一切

B、成功人士在生活中会有一种特殊的经历

C、一种发自内心深处的栗子、快乐、满足或超然的情感体验

D、以上都是

3[单选题]创意单位或公司的管理方法通常是(A)。

A、扁平化管理

B、操作管理

C、模式管理

D、等级式管理

4【判断题】苯环结构的发现者是在公交车上思考发现的。(X)

5[判断问题]假如一个人经常处于高峰体验状态，那就是天才的表现。(√)

创新思维课程

1[单选题]创新的目的是(C)。

A、为自己赢得荣誉

B、摆脱思维定势的束缚

C、为社会创造新事物、新方法、新技术

D、转变思维方向

以下是创新思维训练的方法(D)。

A、读一些创新思维的书

B、听关于创新思维的课

C、创造性思维

D、以上都是

3【判断题】有创新思维的人思维灵活，跳跃，容易改变方向。(√)

只要我们了解创新的道理，找到正确的创新方法，创新其实很简单。(√)

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